青春盛放时——湖南劳动听事职业学院女教师群

　　华声正在线日讯（通信员 郑茜 赵菡 李梦云）她们以青春写就担任，用柔肩扛起时代——三尺的春风化雨、办事育人润物无声，配合熔铸成“她力量”的灼灼。“三八”国际妇女节即将到来之际，让我们一路走进湖南劳动听事职业学院女教师群体，向以巾帼之姿‌注释的新时代女性致敬。（王晓琴，中员，智能配备制制学院专业教师，获优良教师，年度查核优良，工会积极。获湖南省职业院校教师职业能力竞赛二等1次，三等1次。指点学生加入竞赛多次获。）“教师最大的幸福就是感触感染并一小我的成长！”这是王晓琴正在2024年结业生结业仪式上做为教师代表讲话时所说的话，也是她七年来潜心教育讲授、默默耕作奉献的实正在写照。她用爱心、耐心和义务心，点燃了学生心中的胡想。做为一名老，她一直服膺为党育人、为国育才的初心，长于发觉学生闪光点，指导学生从大一起头就树立方针，并付出步履实现胡想。她积极承担学校“四习五技”职业平安教育员工做，确保每次欢迎使命完成，为学校的教育推广贡献本人的力量。正在双联五导工做中，她以身做则，指导学生树立准确价值不雅，激励他们积极参取各类勾当，为学生全面成长奠基了根本。做为专业教师，她将课程思政、立异取专业讲授深度融合，操纵3D打印手艺便宜教具，将图纸为实体模子，使笼统线条具象化，间接提拔学生空间思维效率，让单调的理论学问变得活泼风趣。2024年，她承担了繁沉的讲授使命，总学时达440学时/年，同时还兼任结业设想指点、练习指点和实训室办理员。她修订专业人才培育方案，制定课程尺度，组织重生专业引见，联系优良结业生分享经验，成立专升本进修交换群……一系列行动为学生供给了全方位的进修支撑和技术交锋机遇。她从编出书教材《机械制图》，将讲授取专业学问相连系，为讲授注入新活力。深谙以赛砺技育人实理的王晓琴，《机械制图》讲授中二维取三维彼此认知窘境，立异建立真假融合培育系统。她操纵业余时间组建的机械技术乐趣小组，通过每周特训+云端答疑双轨模式，吸引了一批热爱数字化设想取制制手艺的学生插手。正在此过程中构成的老带新传承机制，不只帮力团队正在2024年首和全国成图大赛等赛项即斩获国度级二等2项、三等3项及省级多个项。“机械技术乐趣小组”培育出的结业生更是以零顺应期劣势入职机械设想师岗亭，构成可复制的赛教就业融合范式。‌王晓琴深知“学高为师”的主要性。2024年，她操纵假期和业余时间加入专业培训，累计达300多学时。她先后加入了数控车铣编程取操做培训、高校教师智能制制数字手艺取分析实践能力提拔班、消息手艺使用能力提拔项目等，并通过了数控铣高级技师查核。从一支笔、一张图，到一个模子、一个专利，王晓琴用匠心取聪慧架起理论取实践之桥。这位扎根职教一线的“燃灯者”，正以女性特有的细腻取坚韧，为“大国工匠”的培育注入温暖而果断的力量。（吴婷婷，中员，土木匠程检测手艺专业教师，获学院“优良”1次，年度查核优良4次，2024年获湖南省事业单元工做人员记功励，获湖南省职业院校教师职业能力竞赛一等2次，三等1次。）自2019年起，吴婷婷取她的团队扎根湖南省职业院校教师职业能力竞赛，六载寒暑，从未止步。谈及，她坦言：“每次参赛都能让本人的专业能力更上一层楼，还能把行业里最新的工具带回讲堂上，教给学生。”这份不只源于对职业教育的，更因团队间“共闯、共享成长”的。恰是这种“死磕”，让她们从湖南省职业院校教师职业能力竞赛三等起步，一摘得两次一等，并正在不竭勤奋中实现新的冲破。备赛之，荆棘丛生，每一处细节都如统一道，着团队的耐心取聪慧。正在霸占“梁板柱布局演示模子”这一难题时，团队四人围坐正在尝试室，激烈的会商持续了整整一天，思维的火花正在碰撞中不竭闪烁。最终确定尺寸后，他们马不断蹄，连夜跑遍全城打印店，只为定制合适的 PVC 模具。然而，模子初成时却非常“懦弱”，几次倾圮。团队们心急如焚，拿起螺栓和胶水，了一场严重的“缝缝补补”。模仿演示时，大师以至要屏息凝思，生怕一丝轻细触碰就导致模子散架。但恰是正在这无数次的频频批改中，这个“懦弱”的模子摇身一变，成为现场赛讲授片段中大放异彩的典范教具。另一场“惊心动魄”发生正在赛前半小时：钢筋检测设备因备用电源毛病俄然，全员困正在备赛区寸步难行。四人顶着盗汗分头求帮，最终靠工做人员飞驰校外租来充电宝才逢凶化吉。戏剧性的是，正式角逐抽签恰选中该实训环节，这份“险中求胜”的履历后来被团队四人笑称为“天选脚本”。更表现了她们正在压力下的沉着取协做。逐字稿点窜到凌晨两三点，一句讲授用语频频推敲十遍不足；对着镜子，细心脸色办理，连每一个手势的角度都要精准设想。六年间，团队熬过了无数个灯火通明的深夜。2023年，当团队名称第一次呈现正在湖南省职业院校教师职业能力竞赛一等公示栏时，四小我抱正在一路不住地尖叫起来，那是、是冲动，更是对多年来配合勤奋的最好。2024年，她和团队再次斩获一等。2024年，吴婷婷率领学生交和湖南省“楚怡杯”职业院校技术竞赛拆卸式智能建制赛项，降服沉沉坚苦斩获二等、三等各一项。备赛期间，因为专业未配备公用竞赛平台，她取同事多次取软件公司协调借用资本；缺乏专业锻炼场地，便将办公室成姑且“疆场”，取学生挤正在狭小空间日夜奋和。面临设备不脚、手艺瓶颈和学生的焦炙情感，她既当手艺导师又做心理疏导员，以“边试探边冲破”的韧劲化解难题。她常说：“力学公式不是冰凉的数字，而是建建平安的生命线。” 这不只是对力学学问的注释，更是对教育素质的深刻理解。六年“死磕”，不单让吴婷婷取团队正在竞赛中屡获佳绩，更将这种融入日常讲授，为学生树立了楷模。将来，她将继续“死磕”到底，驱逐新的挑和，实现新的冲破。(智，准备，人力资本办理专业教师，获学院“优良教师”、年度查核优良、获长沙市首届金牌HR人力资本技术竞赛获三等。指点学生获楚怡杯湖南省职业院校技术竞赛省级一等、世界职业院校技术竞赛高职组人力资本办事赛项金。)当职业教育的海潮奔涌而至，人力资本办理专业教师智怯立潮头，用世界金的璀璨讲授改革之。由她指点的学生团队斩获金，这不只是学院以赛促教、以赛促学育人的活泼注脚，更是她深耕讲授的丰盛。‌近年来，学院积极响应国度职业教育的号召，不竭摸索以赛促教、以赛促学的新模式。智做为学院人力资本办理的兼任教师，积极投身于各类技术竞赛中，不只本身取得了优异成就，更正在讲授上实现了冲破。正在2024年世界职业院校技术竞赛高职组人力资本办事赛项中，智指点的学生团队荣获金，这是对她讲授取方式的最好证明。她将角逐中的新手艺、新融入讲堂讲授，鞭策了人力资本办理专业的讲授改革，为学生将来的职业成长奠基了根本。技术冲破，学生成长见实章。正在智的悉心指点下，参赛学生们实现了技术上的冲破。他们通过模仿实正在企业场景，学会了使用数据阐发技术驱动听力资本决策，无效处理了企业聘请难的痛点。此外，学生们还学会了将AI数字人、AI筛选简历等前沿手艺融入聘请勾当中，这些技术的控制不只提拔了他们的专业合作力，更为他们将来的职业成长拓宽了道。正在角逐过程中，学生们履历了无数次的练习训练取打磨，抗压能力、表达能力和团队协做能力均获得了显著提拔。团队协做，共克时艰创佳绩。备赛过程中，智取学生们配合面临了诸多挑和。面临竞赛法则调整、筹备周期短等坚苦，她率领团队敏捷调整策略，通过校企合做引入实正在案例，组织学生赴合做企业进行实地调查取深度调研。正在方案打磨过程中，她又邀请校表里专家多次研讨，累计点窜方案达12版之多。正在手艺更新快、锻炼强度大的布景下，智不只关心学生们的技术提拔，更注沉他们的心理健康。她积极开展心理疏导工做，通过零食茶话会等形式让学生们放松表情、无效缓解压力。恰是如许的团队协做取配合勤奋，才使得学生们正在角逐中大放异彩。多年，智不只是学生们的良师益友，更是学院的一面旗号。她以丰满的热情投入讲授取指点工做中，无论是深夜的答疑仍是周末的加班指点，都毫无牢骚。她用本人的现实步履注释了新时代女性的聪慧取担任。(周丹，收集营销取曲播电商专业教师。入职六年，获学院“优良教师”2次，年度查核优良2次，加入湖南省职业院校教师讲授能力竞赛荣获二等1项、三等1项，指点学生竞赛荣获省级一等1项、二等2项、三等4项，立项院级课题1项、院级精品课程1项。)她是课上可严可乐的“丹姐”。周丹一直把讲授视为安居乐业之本，沉视采用“”的讲授策略。一方面，她巧妙地将紧贴学生乐趣或成长迷惑的话题，以软植入的体例融入讲授内容。并通过情景剧、辩说赛、大师来找茬、命运齿轮、、七步之才等趣味讲授环节，无效激发学生的进修乐趣，加强他们的自傲心。另一方面，她借帮讲堂公约和进修使命，无力地强化学生的专业技术。周丹严酷把控每一堂课、每一个小组、每一位学生的讲堂进修形态以及使命完成环境，充实整合电子商务、短视频、曲播电商等专业赛项取课程资本，将学生的优良功课为参赛做品、结业设想或求职案例。回忆中，她初度体验到身为教师的成绩感，源于18级学生杨帆。那天，杨帆加入完学校组织的练习聘请后，满脸笑容地跑到她面前说道：“丹丹子，跟你说，方才面试官问的问题，你上课讲过，我回覆得很流利，他们对我十分对劲。”她仍是课后积极做为、“多面开弓” 的参赛摸索者。为了让更多学生正在专业上获得提拔，周丹参取或指点学生加入的竞赛，涵盖案牍写做、平面设想、短视频制做、曲播电商、立异创业等多个范畴。最为忙碌的时候，她一年持续参取四个赛项。而正在她的履历中，首届湖南省村落复兴公益曲播大赛令她尤为难忘。正在长达 6 个月的全程实和角逐里，她取同事黎怯一同指点 6 支学生团队。从产物采购、摆台设想等细节，到曲播筹谋实施、场景安插等宏不雅事务，她们都事无大小地协帮学生完成。最终，学生团队累计500多小时的曲播，实现700余单农副特产的发卖，成功斩获2项省级二等、1项省级三等。参赛从力吴娇、向娇两位同窗成功获评2023-2024年高校国度学金，正在练习期间也都成功专业从播的工做岗亭，成为所正在公司的中坚力量。周丹以“”“多面开弓”的教育体例，激发学生热情，帮力学生成长。她用步履诠佛教师担任，成为教育典型，其经验为专业教育注入活力，激励更多教师立异摸索，为学生铺就成才之。‌‌。